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Grado 1, Colección Set 1 - Aprender y trabajar juntos en la escuela |
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BIG IDEA English This collection is all about different school experiences. This set will help teachers build a classroom community by touching on topics related to school and being students. |
Idea Principal Español Esta colección gira alrededor de diferentes experiencias en el colegio. Esta colección le ayudará a construir una comunidad en su salón tratando temas con los que los estudiantes se relacionan en la escuela. |
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Essential Questions What connections can you make between you and the character in the book? How can we learn from the character’s experience in the story? |
Preguntas Principales Español ¿Qué conexiones puede hacer entre usted y los personajes del libro? ¿Cómo podemos aprender de la experiencia de los personajes en la historia? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 2 - Textos con rimas |
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BIG IDEA English This collection will introduce your students to rhyming stories. These books are perfect for building language and foundational skills such as rhyming, sequencing, and fluency. |
Idea Principal Español Esta colección va a introducir a los estudiantes a historias con rimas. Estos libros son perfectos para construir lenguaje y las habilidades básicas como rimar, secuenciar y desarrollar fluidez. |
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Essential Questions Why do you think the author wrote this book using rhymes? What is a rhyming word? Why do words rhyme? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué cree que el autor escribió este libro usando rimas? ¿Qué es una palabra que rima? ¿Por qué las palabras riman? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 3 - Ser un buen amigo |
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BIG IDEA English This collection celebrates the importance of friendship and explores how friends help each other. Readers will meet a variety of characters, both real and imaginary, that learn the meaning of friendship. |
Idea Principal Español Esta colección celebra la importancia de la amistad y cómo los amigos se ayudan mutuamente. Los lectores conocerán una variedad de personajes reales e imaginarios, que aprenden sobre el significado de la amistad. |
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Essential Questions Why are friends important? How do we help our friends? What connection can you make to the characters in the story? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué son importantes los amigos? ¿Cómo ayudamos a nuestros amigos? ¿Qué conexiones puede hacer con los personajes de la historia? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 4 - Vivir juntos como una familia |
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BIG IDEA English This set embraces the diversity of families. It will not only highlight the importance of connections we make with people in our family, but also acknowledges the fact that the term “family” can mean something different to everyone. |
Idea Principal Español Esta colección trata sobre la diversidad en las familias. No solamente resalta la importancia de las conexiones que hacemos con personas en nuestra familia, sino que también reconoce el hecho de que el término “familia” puede significar algo diferente para cada persona. |
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Essential Questions What makes a family? How are families similar and different? What connection can you make to the characters in the story? |
Preguntas Principales Español ¿Qué hace a una familia? ¿Cómo son las familias similares y diferentes? ¿Qué conexiones puede hacer con los personajes de la historia? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 5 - Estudio de autor/ilustrador: Kevin Henkes |
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BIG IDEA English In this collection, students will enjoy a variety of classic stories written by author Kevin Henkes. In each story, Henkes highlights his characters’ unique character traits. Studying this author will inspire students’ creativity in both art and storytelling. |
Idea Principal Español En esta colección los estudiantes disfrutarán una variedad de historias clásicas escritas por el autor Kevin Henkes. Todos sus personajes tienen rasgos únicos que son resaltados en cada historia. Estudiar a este autor inspirará la creatividad de los estudiantes en su narrativa y arte. |
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Essential Questions Why do we read books by the same author? What did you notice? How are the books in the collection the same? How are they different? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué leemos libros del mismo autor? ¿Qué identificó? ¿Qué similitudes hay en los libros de la colección? ¿Qué diferencias? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.6: Identifican al narrador del cuento en varios momentos del texto. |
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Grado 1, Colección Set 6- Libros para contar |
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BIG IDEA English In this collection, students will be exposed to the ways numbers are all around us. Through rich illustrations and beautiful language, students will think critically throughout the text, all while reinforcing number sense and learning new vocabulary. |
Idea Principal Español En esta colección los estudiantes se verán expuestos a las diferentes maneras de cómo los números están a nuestro alrededor. A través de enriquecedoras ilustraciones y un hermoso lenguaje, los estudiantes pensarán críticamente a lo largo del texto, mientras refuerzan el sentido de los números y aprenden nuevo vocabulario. |
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Essential Questions What is the book mostly about? Why do you think the author wrote this book? |
Preguntas Principales Español ¿De qué se trata principalmente el libro? ¿Por qué cree que el autor escribió este libro? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.6: Identifican al narrador del cuento en varios momentos del texto. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 7 - Estudio de género: Ficción y no ficción |
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BIG IDEA English In this set, readers will begin to understand the differences between fiction and nonfiction texts. These books are great to introduce text types and to reinforce concepts about print. |
Idea Principal Español En esta colección los lectores comenzarán a entender las diferencias entre textos de ficción y no ficción. Estos libros son excelentes para introducir los tipos de textos y para reforzar los conceptos sobre la letra impresa. |
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Essential Questions What makes a book fiction? How do you know? What makes a book nonfiction? How do you know? |
Preguntas Principales Español ¿Qué hace que un libro sea ficción? ¿Cómo lo reconoces? ¿Qué hace que un libro sea de no ficción? ¿Cómo lo reconoces? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.5: Explican las diferencias principales entre libros de cuentos y libros que ofrecen información, usando una amplia variedad de lectura en diferentes tipos de texto. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 8 - Estudio de autor/ilustrador: Mo Willems |
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BIG IDEA English Meet Moe Willems! This text set will introduce readers to some of this author’s more popular publications such as the Pigeon series and the Elephant and Piggy series. His writing is fun and engaging for all. These books will inspire students to write their own stories. |
Idea Principal Español Conozca a Mo Willems. Esta colección introduce a los lectores a algunas de sus publicaciones más populares, como la serie de la Paloma y la serie del Elefante y la Cerdita. Su escritura es divertida y atractiva para todos. Estas historias inspiran a los estudiantes a escribir sus propias historias. |
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Essential Questions What is Mo Willems author’s craft? Why is it important to read books from the same author? |
Preguntas Principales Español ¿Cuál es el estilo del autor Mo Willems? ¿Por qué es importante leer libros del mismo autor? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 9 - Vivir en una comunidad |
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BIG IDEA English This beautiful collection highlights how people all over the world live harmoniously. Students will learn about different people and animal communities and how community members support each other. |
Idea Principal Español Esta hermosa colección resalta cómo las personas alrededor del mundo viven en armonía. Los estudiantes aprenderán sobre diferentes comunidades de personas y animales, y cómo los que viven en ellas se apoyan mutuamente. |
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Essential Questions What makes a community? What are some ways your community supports you? |
Preguntas Principales Español ¿Qué hace a una comunidad? ¿De qué formas tu comunidad te apoya? |
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Standards RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 10- Ser amable |
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BIG IDEA English This set is all about the importance of being kind. Each book in this collection introduces students to characters who show kindness in a variety of ways, also touching on how that kindness makes others feel. |
Idea Principal Español Esta colección gira alrededor de la importancia de ser amable. Cada libro en esta colección introduce a los estudiantes en los personajes, los que muestran gran amabilidad en una variedad de formas, y cómo esto hace sentir a los demás. |
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Essential Questions Why is it important to be kind? What are some ways that we can show kindness to others? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué es importante ser amable? ¿De qué formas podemos mostrar amabilidad hacia los demás? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 11 - Estudio de género: No ficción |
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BIG IDEA English This set is a great introduction to non fiction texts. Each book focuses on a different non fiction topic that will present information in a variety of formats. *Pairs with set 12 |
Idea Principal Español Esta colección es una excelente introducción a textos de no ficción. Cada libro se enfoca en un tema de no ficción, que va a presentar información en una variedad de formatos. *Acompaña a la colección 12 |
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Essential Questions What did you learn from the text? What did you notice about the text? What are you wondering? How can we learn more about ___? |
Preguntas Principales Español ¿Qué aprendió del texto? ¿Qué le llamó la atención del texto? ¿Qué se está preguntando sobre el texto? ¿Cómo puede aprender más sobre ___? |
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Standards RI.2: Identifican el tema principal y recuentan los detalles clave de un texto. RI.3: Describen la relación entre dos personas, acontecimientos, ideas, o elementos de información en un texto. RI.8: Identifican las razones que un autor ofrece para apoyar los puntos en un texto. |
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Grado 1, Colección Set 12 - Estudio de género: No ficción, estructuras del texto, preguntas y respuestas |
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BIG IDEA English This non fiction collection takes students through a variety of phenomena and questions. These books are great models for introducing and teaching inquiry through science themes. *Pairs with set 11. |
Idea Principal Español Esta colección de no ficción lleva a los estudiantes a través de una variedad de fenómenos y preguntas. Estos libros son excelentes modelos para introducir y enseñar sobre la indagación, a través de temas de ciencias. *Acompaña a la colección 11. |
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Essential Questions What are you wondering? How can we learn more about ___? What did you learn from the text? How did the author present the information |
Preguntas Principales Español ¿Qué se está preguntando? ¿Cómo podemos aprender más sobre ___? ¿Qué aprendió del texto? ¿Cómo presentó la información el autor? |
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Standards RI.2: Identifican el tema principal y recuentan los detalles clave de un texto. RI.7: Usan las ilustraciones y los detalles en un texto para describir las ideas clave. RI.8: Identifican las razones que un autor ofrece para apoyar los puntos en un texto. |
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Grado 1, Colección Set 13 -Historias graciosas |
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BIG IDEA English This fun and interactive set will introduce students to a variety of characters and their adventures. The stories that make up this set are great for building oracy and sequencing. |
Idea Principal Español Esta colección divertida e interactiva va a introducir a los estudiantes a una variedad de personajes y sus aventuras. Estas historias son excelentes para construir capacidades verbales y secuenciales. |
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Essential Questions What did you like about the story? Why do authors write funny stories? How did the author use humor to develop the story? |
Preguntas Principales Español ¿Qué le gustó de la historia? ¿Por qué los autores escriben historias divertidas? ¿Cómo el autor usó el humor para desarrollar la historia? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.5: Explican las diferencias principales entre libros de cuentos y libros que ofrecen información, usando una amplia variedad de lectura en diferentes tipos de texto. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 14 - Explorar el mundo animal |
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BIG IDEA English In this set you will find content driven texts that are designed to teach us about animals and their characteristics. Students will be drawn in by the photos and the engaging way that information is presented. |
Idea Principal Español En esta colección encontrará textos cuyo contenido está diseñado para enseñarnos sobre animales y sus características. Los estudiantes serán cautivados por las fotos y por la forma cómo la información es presentada. |
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Essential Questions What did you learn from this book? How did the photos help you understand the information? |
Preguntas Principales Español ¿Qué aprendió de este libro? ¿Cómo las fotos le ayudaron a entender la información? |
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Standards RI.2: Identifican el tema principal y recuentan los detalles clave de un texto. RI.7: Usan las ilustraciones y los detalles en un texto para describir las ideas clave. RI.8: Identifican las razones que un autor ofrece para apoyar los puntos en un texto. |
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Grado 1, Colección Set 15 - Viajar cerca y lejos |
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BIG IDEA English In this collection, students will travel to different places alongside the characters. Through beautiful illustrations and rich language, students will love these stories that showcase different places and experiences people have around the world. |
Idea Principal Español En esta colección los estudiantes viajarán a diferentes lugares junto con los personajes. A través de hermosas ilustraciones y un rico lenguaje, los estudiantes amarán estas historias que destacan diferentes lugares y las experiencias de las personas alrededor del mundo. |
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Essential Questions Why is it important to learn about other places in the world? Where are some places you would like to visit and why? What made these characters go on their adventures? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué es importante aprender sobre otros lugares del mundo? ¿Qué lugares quisiera visitar y por qué? ¿Qué hizo que estos personajes se embarcaran en sus aventuras? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 16 - Celebrar la diversidad |
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BIG IDEA English This text set celebrates the diversity of our world. Readers will develop a better understanding of similarities and differences related to how people live and how our experiences are unique. Diversity and unique experiences make our world a beautiful place. |
Idea Principal Español Esta colección celebra la diversidad en el mundo. Los lectores desarrollarán una mejor comprensión de las similitudes y diferencias de las formas de vida de las personas, y cómo nuestras experiencias son únicas. La diversidad y las experiencias únicas hacen que el mundo sea un lugar hermoso. |
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Essential Questions How did the illustrations and words help you understand the story? Why is it important to read books that highlight places and people that are different from us? |
Preguntas Principales Español ¿Cómo las ilustraciones y las palabras le ayudaron a entender la historia? ¿Por qué es importante leer libros que destacan lugares y personas que son diferentes a nosotros? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 17 - Estudio de género: Cuentos populares |
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BIG IDEA English In this set you will find popular children’s stories from all over the world. As children enjoy reading these stories, they will explore the difference between stories that originated in the United States versus other countries. |
Idea Principal Español En esta colección encontrarás historias populares de niños de todo el mundo. Mientras disfrutas leyendo estos cuentos, vas a notar la diferencia entre las historias que son originarias de Estados Unidos y las que son de otros países. |
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Essential Questions Why is it important to read popular stories from all around the world? How are the stories similar and different? How are the illustrations similar and different? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué es importante leer historias populares de todo el mundo? ¿Cómo las historias son similares y diferentes? ¿Cómo las ilustraciones son similares y diferentes? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 18 - Estudio de género: Cuentos populares en diferentes versiones |
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BIG IDEA English In this delightful collection you will find popular children’s tales that offer a version that differs from the original one. As readers meet a variety of characters both new and old, they will find that each story leads to a lesson or a moral. |
Idea Principal Español En esta encantadora colección encontrará cuentos populares de niños que ofrecen una versión diferente a la original. Mientras los lectores son introducidos a personajes nuevos y antiguos, van a ser llevados por un recorrido para aprender una moraleja o una lección. |
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Essential Questions What was the lesson/moral of the story? How is this version different from other versions you have read? |
Preguntas Principales Español ¿Cuál era la lección/moraleja de la historia? ¿Cómo es esta versión diferente a otras versiones que ha leído? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 19 - Explorar autores mexicanos |
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BIG IDEA English In this set, students will be exposed to a variety of stories published by Mexican authors. These books could be used to launch individual author studies or compare and contrast their stories. |
Idea Principal Español En esta colección los estudiantes estarán expuestos a una variedad de historias publicadas por autores mexicanos. Estos libros pueden ser usados para iniciar estudios individuales de autores o para comparar y contrastar sus historias. |
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Essential Questions Why is it important to read books from a variety of authors? How are these stories similar? How are they different? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué es importante leer libros de una variedad de autores? ¿Cómo son estas historias similares? ¿Cómo son diferentes? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 20 - El lenguaje de la poesía *Consider adding more poetry texts |
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BIG IDEA English This fun poetry collection will expose students to a variety of texts that play with figurative language and words. You will enjoy reading these books with your class and inviting them to join in. *Use with Set 2. |
Idea Principal Español Esta divertida colección va a presentar a los estudiantes una variedad de textos que usan el lenguaje figurativo y las palabras. Usted disfrutará leyendo estos libros con su clase e invitándolos a que se unan. *Use con la colección 2. |
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Essential Questions What new words did you learn? What is a rhyming word? Why do words rhyme |
Preguntas Principales Español ¿Qué nuevas palabras aprendió? ¿Qué es una palabra que rima? ¿Por qué riman las palabras? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.5: Explican las diferencias principales entre libros de cuentos y libros que ofrecen información, usando una amplia variedad de lectura en diferentes tipos de texto. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 21 - Plantar y crecer |
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BIG IDEA English This collection will support science standards relating to life cycles of plants and living organisms. Students will love the detailed illustrations and the different ways the information is presented. |
Idea Principal Español Esta colección apoya los contenidos de ciencias que se relacionan con el ciclo de vida de las plantas y organismos vivos. Los estudiantes disfrutarán las ilustraciones detalladas y las diferentes formas en que la información es presentada. |
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Essential Questions What did you learn? What are you wondering? How are the life cycles of different organisms similar and different? Why are life cycles important to living things? |
Preguntas Principales Español ¿Qué aprendió? ¿Qué se está preguntando? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias de los ciclos de vida de diversos organismos? ¿Por qué los ciclos de vida son importantes para los seres vivos? |
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Standards RI.2: Identifican el tema principal y recuentan los detalles clave de un texto. RI.7: Usan las ilustraciones y los detalles en un texto para describir las ideas clave. RI.8: Identifican las razones que un autor ofrece para apoyar los puntos en un texto. |
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Grado 1, Colección Set 22 - Usar tu imaginación |
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BIG IDEA English In this set you will enjoy a variety of exciting stories that capitalize on creativity and imagination. Readers will use their imagination to visualize and connect to the characters and their problems in these tales. |
Idea Principal Español En esta colección va a encontrar una variedad de historias emocionantes y ricas en creatividad e imaginación. En estas historias los lectores usarán su imaginación para visualizar y conectarse con los personajes y sus problemas. |
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Essential Questions How does visualizing help you understand the story? Why is it important to use your imagination? |
Preguntas Principales Español ¿Cómo la visualización le ayudó a entender la historia? ¿Por qué es importante usar la imaginación? |
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Standards RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.6: Identifican al narrador del cuento en varios momentos del texto. RL.7: Usan las ilustraciones y detalles de un cuento para describir a los personajes, ambientes o acontecimientos. |
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Grado 1, Colección Set 23 - Defendiéndote |
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BIG IDEA English Each book in this collection celebrates the importance of being who we are and embracing our differences. These stories’ characters all think they want to be someone else until they learn that by honoring our differences we can make the world a better place. |
Idea Principal Español Cada libro en esta colección celebra la importancia de ser nosotros mismos y celebrar nuestras diferencias. Todos los personajes que conocerá piensan que quieren ser alguien más, para después darse cuenta que cuando honramos nuestras diferencias hacemos de este un mundo mejor. |
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Essential Questions Why is it important to be ourselves and not try to be like someone else? How are we all similar and different? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué es importante ser nosotros mismos y no tratar de ser como alguien más? ¿Cómo somos todos similares y diferentes? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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Grado 1, Colección Set 24 - Entender el océano |
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BIG IDEA English In this collection students will learn all about ocean animals. Students will enjoy the detailed illustrations, engaging content and the different ways the information is presented. |
Idea Principal Español En esta colección los estudiantes aprenderán todo sobre los animales del océano. Los estudiantes disfrutarán las ilustraciones detalladas y las diferentes formas en que la información es presentada. |
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Essential Questions What did you learn from the text? How did the images help you understand the information in the text? |
Preguntas Principales Español ¿Qué aprendió del texto? ¿Cómo las imágenes le ayudaron a entender la información presentada en el texto? |
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Standards RI.3: Describen la relación entre dos personas, acontecimientos, ideas, o elementos de información en un texto. RI.5: Conocen y usan varias características de texto (por ejemplo: encabezados, tablas de contenido, glosarios, menús electrónicos, iconos), para localizar los datos clave o información en un texto. RI.7: Usan las ilustraciones y los detalles en un texto para describir las ideas clave. |
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Grado 1, Colección Set 25 - Estudio de autor/ilustrador: Paula Vásquez |
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BIG IDEA English In this collection, students will enjoy a variety of classic stories written by Paula Vasquez, a Chilean author who incorporates humor into her storytelling. Students will fall in love with her series All about Humberto. Humberto is a loveable character with relatable characteristics and problems. |
Idea Principal Español En esta colección los estudiantes disfrutarán una variedad de historias clásicas escritas por Paula Vásquez. Los estudiantes se enamorarán de su serie Todo sobre Humberto. Esta autora chilena incorpora el humor en su narrativa. Humberto es un personaje adorable con problemas y características con las que los niños se van a identificar. |
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Essential Questions Why is it important to read books written by the same author? How are these books similar? How are they different? |
Preguntas Principales Español ¿Por qué es importante leer libros escritos por el mismo autor? ¿Cómo son estos libros similares? ¿Cómo son diferentes? |
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Standards RL.2: Recuentan cuentos, incluyendo los detalles clave,y demuestran comprensión del mensaje principal o lección. RL.3: Describen personajes, ambientes y acontecimientos importantes en un cuento, usando detalles clave RL.9: Comparan y contrastan las aventuras y experiencias de los personajes en los cuentos. |
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